2022 ölçme değerlendirme kpss çikmiş sorular ve cevapları

Ölçme Değerlendirme Kpss De Çıkmış Sorular. 2022 kpss ölçme ve değerlendirme deneme sınavı 4. 2006 yılından 2020 yılına kadar olan genel kültür genel yetenek lisans çıkmış sorular aşağıda bulunmaktadır.

2011 Kpss Olcme Ve Degerlendirme Sorulari 1 52 Hangisoru

2015 kpss çıkmış sorular sayfası tüm dersler için işte 2015 kpss ölçme değerlendirme soruları ve cevapları. 2022 kpss güncel bilgiler soruları. In ölçme ve değerlendirme.

2021 kpss eğitim bilimleri çıkmış ösym soruları pdf aktif tüm sorular.

ölçme değerlendirme ve sınav hizmetleri genel müdürlüğü. ölçme değerlendirme çıkmış sorular. Testte 0 yorum vardır. In ölçme ve değerlendirme.

Ölçme Değerlendirme Kpss Çıkmış Sorular Ve Cevapları. Lütfen gitmek istediğiniz konunun üstüne tıklayınız. ölçme ve değerlendirme öğrenme psikolojisi gelişim psikojisi rehberlik tümü.

Olcme Ve Degerlendirme Pdf Free Download

Içerikleri farklı şekilde listelemek isterseniz hemen aşağıda bulunan yeniden eskiye yazan yere tıklayarak listeleme ayarlarını değiştirebilirsiniz. Soru sapmasi en düşük madde soruldu. Kpss ölçme ve değerlendirme yaprak testi 3 soru no doğru cevap soru 1 e soru 2 e soru 3 a soru 4 a soru 5 b soru 6 a soru 7 e soru 8 a soru 9 c soru 10 d soru 11 e soru 12 b soru 13 d soru 14 d soru 15 d soru 16 a soru 17 d soru 18 a soru 19 a soru 20 d ölçme ve değerlendirme yaprak testi 4.

2015 kpss çıkmış sorular sayfası tüm dersler için işte 2015 kpss ölçme değerlendirme soruları ve cevapları.

About press copyright contact us creators advertise developers terms privacy policy safety how youtube works test new features press copyright contact us creators. ölçme ve değerlendirme genel test 7 ölçme ve değerlendirme genel test 7 adlı testte 18 soru vardırkpss ölçme ve değerlendirme kategorisinde yayınlanan teste 78434 kişi bakmış 24059 kişi ise testi çözmüştür. 2soru medyan 3 ao. 2015 kpss çıkmış sorular sayfası tüm dersler için işte 2015 kpss ölçme değerlendirme soruları ve cevapları.

Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz.

Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz. Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) online çöz

Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz. Ölçme ve Değerlendirme (Çıkmış Sorular) çöz

Soru 1

Bir araştırmacı Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi ve Mesleki Teknik Anadolu Lisesi öğretmenlerine uyguladığı ölçek ile öğretmenlerin çalıştıkları okul türlerine göre mesleki doyum düzeyleri arasındaki farkı incelemiştir.

Buna göre bu araştırmadaki bağımsız değişken aşağıdakilerden hangisidir? (2017)

A) Ölçek B ) Öğrenciler C ) Okul türleri D ) Öğretmenler E ) Mesleki doyum düzeyleri

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçülebilen bir özelliktir? (2017)

A) Zekâ düzeyi B ) Futbol yeteneği C ) Akademik başarı D ) Günlük çalışma süresi E ) Matematiğe karşı tutum

Soru 3

Aylin Öğretmen, yaptığı sınavın sonuçlarını okuduktan sonra birkaç öğrenci aşağıdaki itirazlarda bulunmuştur:

• Sınavı günün son dersinde yapmanız nedeniyle yorgunluğumuz, yeterince odaklanmamızı engelledi.

• Pencere kenarında oturmamız nedeniyle güneş ışınları doğrudan bize geliyordu. Soruları okurken çok zorlandık.

• Çok fazla soru sormanız nedeniyle sınavdaki bazı soruları yetiştiremedik.

• Bu sınavın puanının geçme notuna etkisi % 80 olduğu için çok fazla gerildik.

• Kâğıtlarımızı incelediğimizde bazı cevaplarımızı puanlamadığınızı fark ettik.

Buna göre Aylin Öğretmen’in yaptığı sınavı etkileyen hata kaynaklarından hangisine değinilmemiştir? (2017)

A) Ölçülen özellikten B ) Ölçme aracından C ) Ölçmeyi yapan kişiden D ) Ölçmenin yapıldığı gruptan E ) Ölçmenin yapıldığı ortamdan

Soru 4

Bir üniversite, öğretim üyesi alımı için gerçekleştirdiği mülakatta değerlendiricilere aşağıdaki formu vermiştir.

Yeterlik Puan Toplam Puan

Bir konuyu özetleme, ifade ve muhakeme yeteneği

İletişim becerileri, öz güveni ve ikna kabiliyeti

Bilimsel, teknolojik gelişmelere açıklığı

Topluluk önünde temsil yeteneği

Alan bilgisi ve alanına hâkimiyeti

Değerlendiriciler her bir yeterlik için adaya en fazla 20 puan verecektir. Mülakat sonunda adaylar toplam puanlarına göre sıralanıp en yüksek puana sahip ilk 3 aday öğretim üyesi olacaktır.

Buna göre öğretim üyesi alımında yapılan bu değerlendirmenin amacı ve ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? (2017)

A) Amaç: Düzey Belirleme Ölçüt: Mutlak B ) Amaç: Düzey Belirleme Ölçüt: Bağıl C ) Amaç: Biçimlendirme Ölçüt: Mutlak D ) Amaç: Tanıma ve Yerleştirme Ölçüt: Bağıl E ) Amaç: Tanıma ve Yerleştirme Ölçüt: Mutlak

Soru 5

Aşağıdaki tabloda, bir sınavın alt testleri arasındaki korelasyon değerleri verilmiştir.

Alt

Testler

I. II. III. IV. V.

I. 1 0,40 0,30 0,80 0,10

II. 0,40 1 - 0,50 0,60 0,40

III. 0,30 - 0,50 1 -0,90 0,60

IV. 0,80 0,60 -0,90 1 0,20 V. 0,10 0,40 0,60 0,20 1

Tabloya göre sınavın alt testleriyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi kesinlikle doğrudur? (2017)

A) II. alt test, sınavın en kolay testidir. B ) En düşük ilişki I. ve V. alt testler arasındadır. C ) III. ve IV. alt testler arasındaki ilişki en düşüktür. D ) IV. alt test, öğrencilerin en başarısız olduğu testtir. E ) Öğrenciler, en yüksek puanları I. alt testten almıştır.

Soru 6

Öğrencilerin kuvvet ve hareket konusuyla ilgili bilgilerini ölçmek isteyen bir fen bilimleri öğretmeninin hazırladığı testteki bir maddeyi, öğrenciler sadece matematik bilgisini kullanarak çözebilmektedir.

Bu durumda maddenin öncelikle hangi geçerlik türü zayıflar? (2017)

A) Yapı B ) Kapsam C ) Yordama D ) Görünüş E ) Uyum

Soru 7

Ahmet Öğretmen ders dönemi sonunda öğrencilerine bir sınav uygulamıştır. Sınav sonrası kâğıtları incelediğinde öğrencilerden bazılarının sınavda kopya çektiğini tespit etmiştir. Bu durumda öğretmen ceza olarak her bir öğrencinin sınav puanını 5 puan düşürmüştür.

Sınav uygulama süreci ve sonrasında sırasıyla aşağıdaki hata türlerinden hangisi ortaya çıkmıştır? (2017)

A) I. Hata: Tesadüfi II. Hata: Sabit B ) I. Hata: Sistematik II. Hata: Tesadüfi C ) I. Hata: Sabit II. Hata: Sistematik D ) I. Hata: Tesadüfi II. Hata: Sistematik E ) I. Hata: Sistematik II. Hata: Sabit

Soru 8

Yeni öğretim programlarındaki ölçme ve değerlendirme anlayışını aşağıdaki ölçme ve değerlendirme tekniklerinden hangisi daha az yansıtır? (2017)

A) Kavram Haritaları B ) Yapılandırılmış Grid C ) Kısa Cevaplı Testler D ) Tanılayıcı Dallanmış Ağaç E ) Performans Değerlendirme

Soru 9

Bir spor kulübü, futbolcu seçme çalışmaları için antrenörlere bir ölçek hazırlamıştır. Fakat hazırlanan ölçek, sporcuların hangi yeteneğe ne düzeyde sahip olduklarını değil sadece yeteneğinin olup olmadığını belirlemektedir.

Bu paragrafa göre spor kulübünün hazırladığı ölçek aşağıdakilerden hangisi olabilir? (2017)

A) Portfolyo B ) Kontrol Listesi C ) Bütüncül Rubrik D ) Dereceleme Ölçeği E ) Yapılandırılmış Grid

Soru 10

Öğrencilerin temel alanlardaki becerilerini ölçme ve değerlendirmeye yönelik küresel çapta uygulanan PISA sınavında, katılımcı her ülkenin kazandırmak istediği kazanım ve beceriler dikkate alınmaktadır. Katılımcı ülkeler açısından bu kazanım ve becerilerden ortak hedefler PISA sınavında soru olarak yer almaktadır.

PISA sınavının geliştirilmesinde yukarıda yer alan süreç, test geliştirme basamaklarından hangisini gerçekleştirmeye yöneliktir? (2017)

A) Deneme maddelerinin seçimi B ) Testin amacının belirlenmesi C ) Deneme maddelerinin yazılması D ) Deneme maddelerinin düzeltilmesi E ) Belirtke tablosunun oluşturulması

Soru 11

Türkçe Öğretmeni Ebru Hanım, kompozisyon sınavındaki yönergede;

• Uygun başlık oluşturma

• Giriş - Gelişme - Sonuç paragraflarının bütünlüğü

• Konunun, okuyucuya akıcı ve doğru aktarılması

• Dilbilgisi kuralları ve noktalama işaretlerinin doğru kullanılması

gibi ölçütlere göre değerlendirme yapacağını belirtmiştir. Ancak puanlama işlemi esnasında sınavı bitirme sırasına göre bazı öğrencilere ek puanlar vermiştir.

Bu durumla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi söylenemez? (2016)

A) Sınavın güvenirliği düşmüştür. B ) Değerlendirme için mutlak ölçüt kullanılmıştır. C ) Puanlama işlemine sistematik hata karışmıştır. D ) Puan dağılımına göre bağıl değerlendirme yapılmıştır.

Soru 12

Soru: Yönetmeliğe göre ders geçme başarı ölçütü aşağıdakilerden hangisidir?

A) 45 B) 50 C) 55 D) 60

Bu şekilde madde örneği yazan bir öğretmen madde kökünde aşağıdaki hatalardan hangisini yapmıştır? (2016)

A) Madde kökü ipucu içermektedir. B ) Madde kökünde kullanılan bilgiler eksiktir. C ) Maddenin seçenekleri arasında birbirine zıt durumlar kullanılmıştır. D ) Madde kökünde ve seçeneklerde birbirini tekrar eden ifadeler bulunmaktadır.

Soru 13

Aşağıdaki soru örneklerinden hangisi, öğrencilerin üst düzey zihinsel becerilerini ölçmeye yöneliktir? (2016)

A) Petrolün tükenmesiyle gelecekte oluşabilecek sorunlara ne gibi çözümler bulunabilir? B ) Dünya nüfusunun en kalabalık olduğu kıta hangisidir? C ) Antibiyotikler hangi hastalıkların tedavisinde kullanılır? D ) Sanayileşmenin çevreye faydalı ve zararlı olan etkileri nelerdir?

Soru 14

I. Ölçülmek istenen becerilere bağlı olarak belirtke tablosu hazırlamalı

II. Hazırladığı testi, konu alanı ve ölçme-değerlendirme uzmanlarına incelettirmeli

III. Daha önce aynı kapsamda hazırlanmış ve geçerliği kabul görmüş başka bir test ile karşılaştırmalı

Dönem sonunda hazırladığı çoktan seçmeli bir testin, kapsam geçerliğini belirlemek isteyen bir öğretmen, yukarıda verilen uygulamalardan hangilerini yapmalıdır? (2016)

A) I ve II B ) I ve III C ) II ve III D ) I, II ve III

Soru 15

“Tüm kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmış 100 soruluk bir matematik izleme testini öğretmen arkadaşından alan Ufuk Bey, testi çok uzun bularak rastgele 50 soruyu çıkarmıştır. Ufuk Öğretmen, testin bu şekliyle çok daha kullanışlı olduğunu düşünmüştür.”

Buna göre, testin son hâliyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yanlıştır? (2016)

A) Duyarlılığı azalmıştır. B ) Kullanışlığı azalmıştır. C ) Kapsam geçerliği düşmüştür. D ) Uygulama amacı değişmemiştir.

Soru 16

I. Öğrencilerin çalışmalarını birbirleriyle karşılaştırmak

II. Çalışmaları değerlendirirken, daha nesnel puanlama yapabilmek ve güvenirliği artırmak

III. Öğrencilerin çalışmalarında üst düzey düşünme süreçlerini kullanıp kullanmadıklarını görmek

Yukarıdakilerden hangileri öğrencileri portfolyo (ürün dosyası) ile değerlendiren bir öğretmenin amacıdır? (2016)

A) I ve II B ) I ve III C ) II ve III D ) I, II ve III

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmedir? (2016)

A) Sınıfın öğrenci sayısını belirlemek B ) Kalemi doğru tutabilme durumlarını gözlemek C ) Oturma planı oluşturmak için öğrencilerin boylarını ölçmek D ) Hayal gücü ve yaratıcılıklarını belirleyebilmek için resim çizdirmek

Soru 18

Şans başarısını en aza indirmeyi hedefleyen bir öğretmen, hazırlayacağı sınavda aşağıdaki madde çeşitlerinden hangisini kullanmalıdır? (2016)

A) Doğru - Yanlış B ) Açık uçlu C ) Eşleştirme D ) Çoktan seçmeli

Soru 19

Adnan, İrem ve Sevim’in de aralarında bulunduğu 30 kişilik bir sınıfa matematik testi uygulanmış ve test sonuçlarına göre standart sapma 0 (sıfır) olarak hesaplanmıştır.

Buna göre;

I. Testin başarısı düşüktür.

II. İrem ve Sevim aynı puanı almıştır.

III. Adnan’ın puanı aritmetik ortalamaya eşittir.

ifadelerinden hangisi/hangileri kesinlikle doğrudur? (2016)

A) Yalnız I B ) I ve II C ) II ve III D ) I, II ve III

Soru 20

Bir araştırmacı fen lisesinde görev yapan Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya öğretmenlerine uyguladığı ölçek ile öğretmenlerin branşlarına göre akademik öz güven düzeylerini incelemiştir.

Buna göre bu araştırmanın bağımsız değişkeni aşağıdakilerden hangisidir? (2021)

A) Akademik öz güven B ) Ölçek C ) Okul türü D ) Öğretmenlerin branşları E ) Mesleki tecrübe

Soru 21

Bir tarih öğretmeni öğrencilerine 40 maddeden oluşan doğru-yanlış testi uygulamıştır. Testte 35 ve üzeri sayıda doğru yanıtı olan öğrencileri geziye götüreceğini belirtmiştir. Test sonuçlarını incelediğinde 7 öğrencinin 35 ve üzeri sayıda soruyu doğru yanıtlayarak geziye katılma hakkı elde ettiğini belirlemiştir.

Bu paragrafta ölçme ve değerlendirmeye ilişkin aşağıdaki kavramlardan hangisi yer almamaktadır? (2021)

A) Ölçüt B ) Medyan C ) Ölçme aracı D ) Değerlendirme E ) Madde tipi

Soru 22

KR-20, KR-21 ve Cronbach Alpha katsayıları testin öncelikle hangi özelliğine yönelik bilgi sağlamak amacıyla kullanılır? (2021)

A) Kullanışlılık B ) Standart sapma C ) Güvenirlik D ) Ayırt edicilik E ) Kapsam

Soru 23

Bir matematik kursu eğitime başlamadan önce katılımcılara matematik başarı testi uygulamış ve testin aritmetik ortalamasının altında kalan katılımcılardan bir grup, aritmetik ortalamanın üstünde olan katılımcılardan ikinci bir grup oluşturmuştur. Her iki gruba özel eğitim planlaması yaparak faaliyetlerine başlamıştır.

Buna göre bu kursun yaptığı değerlendirmenin amacı ve ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? (2021)

A) Tanıma ve yerleştirme - Mutlak B ) Düzey belirleme - Mutlak C ) Tanıma ve yerleştirme - Bağıl D ) Düzey belirleme - Bağıl E ) İzleme - Bağıl

Soru 24

Bilişsel alanın bilgi düzeyindeki hedefleri ölçmek amacıyla bir test geliştirmek isteyen bir öğretmen; testteki şans başarısı etkisinin olabildiğince az olmasını ve testin nesnel puanlanabilmesini hedeflemektedir.

Buna göre bu öğretmen aşağıdakilerden hangisini kullanmalıdır? (2021)

A) Portfolyo B ) Doğru - Yanlış testi C ) Çoktan seçmeli test D ) Tutum ölçeği E ) Kısa cevaplı test

Soru 25

25, 26 ve 27. soruları aşağıdaki tabloya göre yanıtlayınız.

Bir sınıfta uygulanan Türkçe başarı testine ilişkin öğrenci puanları dağılımı tabloda verilmiştir.

Bu sınıftaki öğrencilerin Türkçe başarı testi puanlarının aritmetik ortalaması kaçtır? (2021)

A) 56 B ) 58 C ) 60 D ) 62 E ) 64

Soru 26

Bu sınıftaki öğrencilerin Türkçe başarı testi puanlarının modu (tepe değeri) kaçtır? (2021)

A) 40 B ) 50 C ) 60 D ) 80 E ) 90

Soru 27

Bu sınıftaki öğrencilerin Türkçe başarı testi puan dağılımının ranjı (açıklık) kaçtır? (2021)

A) 10 B ) 20 C ) 40 D ) 50 E ) 60

Soru 28

Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnektir? (2021)

A) Bir metinde yer alan soyut kavram sayısının tespit edilmesi B ) Bir yılda bir müzeye gelen ziyaretçi sayısının hesaplanması C ) Bir kişinin boy uzunluğunun belirlenmesi D ) Akademik başarı testine katılan aday sayısının belirlenmesi E ) Öğrencilerin okula yönelik kaygı ve tutumlarının belirlenmesi

Soru 29

Aşağıdakilerden hangisi tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme araçlarından portfolyonun kullanımında daha az öneme sahiptir? (2021)

A) Öğrencinin de değerlendirme sürecine katılımı B ) Ürün ve sürecin birlikte değerlendirilmesi C ) Bütüncül anlamda bir değerlendirme sağlaması D ) Öğrencilerin başarı sıralarının oluşturulması ve karşılaştırılması E ) Öğrenciler hakkında daha kapsamlı bilgi edinerek öğrenciye uygun yönlendirme

Soru 30

Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçülebilen bir özelliktir? (2020)

A) Yeni öğrenmelere verilen değer B ) Bilimsel etkinliklere katılım isteği C ) Spora duyulan ilgi D ) Çevreyi korumaya karşı tutum E ) Okuldaki sanatsal etkinlik sayısı

Soru 31

Bir öğretmen, gerçekleştireceği çalışma için öğrencilerini doğdukları mevsime göre dört gruba ayırmıştır. Her grup kendi içerisinde çalışmalarını yürütecektir.

Buna göre öğretmenin öğrencilerini bu şekilde gruplara ayırması hangi ölçek düzeyinde bir uygulamadır? (2020)

A) Sınıflama B ) Sıralama C ) Eşit oranlı D ) Eşit aralıklı E ) Türetilmiş

Soru 32

Bir araştırmacı, öğrencilerin erken çocukluk eğitimi alma sürelerinin okuma becerilerine etkisini incelemektedir.

Buna göre bu araştırmanın bağımsız değişkeni aşağıdakilerden hangisidir? (2020)

A) Okuma becerileri B ) Erken çocukluk eğitimi alma süresi C ) Erken çocukluk eğitiminde kullanılan materyaller D ) Sınıf düzeyleri E ) Öğrencilerin yaşları

Soru 33

Bir öğretmen öğrencilerine uyguladığı testin sonuçlarını incelerken testteki bir maddenin erkek öğrencilere avantaj sağladığını farketmiştir. Bu yanlı maddenin sağladığı avantaj sayesinde erkek öğrencilerin tamamı bu maddeye doğru yanıt verirken kız öğrencilerin hiçbiri maddeyi doğru yanıtlayamamıştır.

Paragrafa göre ölçme sonuçlarına karışan hata türü aşağıdakilerden hangisidir? (2020)

A) Sabit B ) Mutlak C ) Tesadüfi D ) Sistematik E ) Dolaylı

Soru 34

Hazırladığı çoktan seçmeli maddelerin seçenek sayısını dörtten beşe çıkaran bir öğretmenin bu uygulamasıyla öncelikle aşağıdakilerden hangisini amaçladığı söylenebilir? (2020)

A) Testin kapsamına ilişkin geçerlik kanıtı sağlamayı B ) Şansla doğru yanıt verme olasılığını azaltmayı C ) Puanlayıcı güvenirliğini azaltmayı D ) Testin görünüş geçerliğini arttırmayı E ) Testi daha kullanışlı hâle getirmeyi

Soru 35

Yeni bir değerlendirme anlayışına adım atmış bulunuyoruz. Bu anlayışa göre değerlendirme not yerine beceri temelli etkinlikler doğrultusunda yapılandırılacak ve daha iyi bir öğrenme için rehber olacak. Çocuğun öğrenme ekosisteminde izlenmesi ve değerlendirilmesi için içerisinde öz değerlendirmeden akran değerlendirmesine, projeden sosyal etkinliklere tüm kayıtların yer aldığı e-portfolyo kullanılacak.

Paragrafta anlatılan yeni değerlendirme anlayışı ile aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı söylenemez? (2020)

A) Öz denetim becerilerini geliştirmenin B ) Değerlendirmenin öğrenmeye katkısını arttırmanın C ) Öğrenci başarılarını kıyaslamanın D ) Değerlendirmede öğrenme sürecinin önemini arttırmanın E ) Öğrencileri daha kapsamlı tanımanın

Soru 36

Test geliştirme sürecinin ilk aşaması aşağıdakilerden hangisidir? (2020)

A) Testle ölçülecek kazanımların belirlenmesi B ) Kullanılacak madde türünün belirlenmesi C ) Belirtke tablosunun oluşturulması D ) Maddelerin yazılması E ) Testin amacının belirlenmesi

Soru 37

Bir öğretmen, uyguladığı testi aradan birkaç hafta geçtikten sonra aynı öğrencilere tekrar uygulamış ve öğrencilerin bu iki uygulamadan aldığı puanlar arasındaki korelasyonu incelemiştir.

Buna göre bu öğretmen hangi güvenirlik belirleme yöntemini kullanmıştır? (2020)

A) Test - tekrar test B ) KR-20 C ) Test yarılama D ) Eşdeğer formlar E ) KR-21

Soru 38

Bir testin belirtke tablosunun, ilgili dersin kazanım ve bilişsel davranış düzeyini yeterince temsil edip etmediği uzmanlar tarafından incelenmiştir. Ayrıca derslerde daha uzun süre yer verilen ve önemli görülen kritik konuların da yeterli sayıda maddeyle temsil edilip edilmediği yine uzmanlarca ele alınmıştır.

Buna göre uzmanların gerçekleştirdiği bu çalışmanın öncelikle aşağıdakilerden hangisine dayalı geçerlik kanıtı sağlaması beklenir? (2020)

A) Görünüşe B ) Ölçüte C ) Kapsama D ) Puanlayıcıya E ) Güvenirliğe

Soru 39

Bir hava yolu şirketi, pilotluk eğitimi verdiği kursiyerlerin pilotluk belgelerini alabilmeleri için eğitim süreci sonunda bir bitirme sınavı uygulamaktadır. Kursiyerlerin belgelerini alabilmeleri için bitirme sınavındaki soruların en az %90’ını doğru yanıtlamaları gerekmektedir.

Buna göre hava yolu şirketinin yaptığı bu değerlendirmenin amacı ve ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? (2020)

A) İzleme - Mutlak B ) İzleme - Bağıl C ) Tanıma ve yerleştirme - Bağıl D ) Düzey belirleme - Mutlak E ) Düzey belirleme - Bağıl

Soru 40

40. 41. ve 42. soruları aşağıdaki paragrafa göre yanıtlayınız.

(I) Filiz Öğretmen, Fen Bilimleri öğretim programına göre yayımlanmış kazanımlardan bir belirtke tablosu hazırlamıştır. (II) Bu tablodan kritik kazanımları belirlemiştir. (III) Belirlediği kazanımlara ilişkin birer soru yazarak bir test hazırlamıştır. (IV) Sınıf ortalamasının üzerinde puan alan herkesin dersten başarılı olacağını, (V) ayrıca 90 puan ve üzeri alan kişilere de tiyatro bileti hediye edeceğini söylemiştir.

Paragrafa göre Filiz Öğretmen’in hazırladığı ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir? (2019)

A) Anket B ) Başarı testi C ) Tanılama testi D ) Tutum ölçeği E ) İlgi envanteri

Soru 41

Numaralandırılmış ifadelerden hangisi mutlak ölçüte örnektir? (2019)

A) ı. B ) II. C ) III. D ) IV. E ) V.

Soru 42

Filiz Öğretmen’in “belirtke tablosu” hazırlaması testin hangi özelliğini öncelikle arttırmıştır? (2019)

A) Güvenirliği B ) Madde ayırt ediciliği C ) Duyarlığı D ) Kapsam geçerliği E ) Kullanışlığı

Soru 43

Çoktan seçmeli maddeler hazırlanırken dikkat edilmesi gereken önemli adımlardan bir tanesi de, doğru yanıtların belirli bir örüntü içermemesidir. Yanıtların belirli bir örüntüyü izlediği testlerde öğrenciler bu durumu fark ederek bir çok soruyu okumadan doğru cevaplamaktadır.

Buna göre yanıtların belirli bir örüntü izlemesi testin hangi özelliğini doğrudan etkilemektedir? (2019)

A) Puanlayıcı güvenirliği B ) Yapı geçerliği C ) Kapsam geçerliği D ) Duyarlığı E ) Kullanışlığı

Soru 44

Çoktan seçmeli test maddesi yazım süreciyle ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır? (2019)

A) Maddeler ders kitabı gibi bilinen bir kaynaktan olduğu gibi alınmalıdır. B ) Madde kökünde çift olumsuz anlatımlardan kaçınılmalıdır. C ) Maddeler açık, anlaşılır ve net olmalıdır. D ) Madde kökündeki olumsuz ifadeler altı çizili ve koyu renkte yazılmalıdır. E ) Birbirine zıt durumlar seçeneklerde çeldirici olarak kullanılmamalıdır.

Soru 45

Açık uçlu sorulardan oluşan bir sınavda öğretmenin puanlama güvenirliğini arttırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması daha uygundur? (2019)

A) Genel izlenim B ) Sınıflama C ) Sıralama D ) Kontrol listesi E ) Dereceli puanlama anahtarı

Soru 46

Bugün birçoğumuz yolumuzu el yordamı ile bulduk. Birileri bizi ilkokuldan itibaren gözlemlese, erken çocukluğumuzdan lise mezuniyetimize kadar bizlerle ilgili her veriyi saklasa, bu verilere dayanarak bizi ilgi ve yeteneklerimize göre yönlendirse eminim bir çoğumuz başka yerlerde olurduk. İşte biz bu verileri kayıt altına alarak çocuklarımızı kaygıdan uzak biçimde ilgi ve yeteneklerini bütünsel olarak belirleyip bir üst öğretim kurumuna daha doğru yönlendireceğiz.

Paragrafta anlatılan ölçme ve değerlendirme aracı aşağıdakilerden hangisidir? (2019)

A) Portfolyo B ) Yapılandırılmış grid C ) Kontrol listesi D ) Kavram haritası E ) Dereceli puanlama anahtarı

Soru 47

Aşağıdaki madde türlerinden hangisinde şansla doğru yanıtlama olasılığı diğerlerinden daha yüksektir? (2019)

A) Çoktan seçmeli B ) Açık uçlu C ) Doğru-yanlış D ) Uzun cevap gerektiren E ) Boşluk doldurma

Soru 48

Bir gruba uygulanan başarı testi sonucunda hesaplanan madde ayırt edicilik indeksleri tabloda verilmiştir.

Buna göre verilen maddelerden hangileri yeterli düzeyde ayırt edici değildir? (2019)

A) Yalnız III. B ) II ve III. C ) II ve IV. D ) I ve V. E ) III ve IV.

Soru 49

49 ve 50. soruları verilen paragrafa göre yanıtlayınız.

Bir kurum, personel ihtiyacını karşılamak üzere 100 çoktan seçmeli sorunun sorulduğu 100 dakikalık bir sınav yapmıştır. Sınavda 80 ve üzeri sayıda doğru yanıtı olan adaylar başarılı sayılacaktır. Ancak uygulama esnasında adayların çoğu zaman yönetimi konusunda sıkıntı yaşamış ve soruların tamamına erişememiştir. Sınav sonuçları açıklandığında başarılı aday sayısının sadece iki olduğu görülmüştür. Bu da kurumun personel ihtiyacının oldukça altındadır.

Aşağıdaki ölçme ve değerlendirme kavramlarından hangisi bu paragrafta yer almamaktadır? (2018)

A) Ölçme aracı B ) Soru tipi C ) Ortalama D ) Ölçüt E ) Değerlendirme

Soru 50

Personel ihtiyacının karşılanması için aşağıdaki önlemlerden hangisinin alınması uygun değildir? (2018)

A) Mutlak ölçüt yerine bağıl ölçüt kullanılması B ) Test sorularının kolaylaştırılması C ) Ölçüt değerinin düşürülmesi D ) Sınav süresinin artırılması E ) Birden fazla değerlendiricinin kullanılması

Soru 51

Bir yabancı dil kursu verdiği eğitim sonunda öğrencilere sınav uygulamakta ve bu sınavdan 70 ve üzerinde puan alanlara sertifika vermektedir.

Buna göre bu kursun yaptığı değerlendirmenin amacı ve ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? (2018)

A) Tanıma ve yerleştirme - Bağıl B ) Düzey belirleme - Mutlak C ) İzleme - Bağıl D ) Tanıma ve yerleştirme - Mutlak E ) Düzey belirleme - Bağıl

Soru 52

I. Proje ödevlerinin puanlarına göre sıralanması

II. Çoktan seçmeli sorulardan oluşan bir test için cevap anahtarının oluşturulması

III. Sınavda 55’in altında puan alan öğrencilerin dersi tekrar etmeleri

Yukarıdakilerden hangileri ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılarak bir yargıya varma sürecine örnektir? (2018)

A) Yalnız II. B ) Yalnız III. C ) Yalnız I ve III. D ) Yalnız II ve III. E ) I, II ve III.

Soru 53

53, 54 ve 55. soruları tabloya göre yanıtlayınız.

Umut Öğretmen, sınıfında uyguladığı matematik başarı testine ilişkin sonuçları aşağıdaki gibi tablolaştırmıştır.

Tablo: Matematik Başarı Testi Sonuçları

Sınıfın matematik başarı testi aritmetik ortalaması kaçtır? (2018)

A) 58 B ) 60 C ) 63 D ) 65 E ) 68

Soru 54

Matematik başarı testi sonuçlarının modu (tepe değeri) kaçtır? (2018)

A) 20 B ) 40 C ) 50 D ) 70 E ) 100

Soru 55

Matematik başarı testi puan dağılımının ranjı (aralığı) kaçtır? (2018)

A) 20 B ) 40 C ) 60 D ) 80 E ) 100

Soru 56

Uğur Öğretmen, dönem sonu sınavlarda kullanmak üzere 10 çoktan seçmeli maddeden oluşan bir test hazırlamıştır. Ancak bu testin yeterli olmayacağını düşünerek madde sayısını 25’e çıkartmıştır.

Buna göre Uğur Öğretmen testin hangi özelliğini öncelikle arttırmıştır? (2018)

A) Güvenirlik B ) Madde ayırt ediciliği C ) Kullanışlık D ) Madde güçlük düzeyi E ) Sabit hata miktarı

Soru 57

Bir psikolojik danışman, öğrencilerin destekleme ve yetiştirme kurslarına katılıp katılmama durumlarının akademik başarı üzerindeki etkisini araştırmak istemektedir.

Buna göre bu araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden hangisidir? (2018)

A) Akademik başarı B ) Kursa katılıp katılmama C ) Öğrenciler D ) Cinsiyet E ) Sınıf düzeyi